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为什么学习外语？

世界上大约有多种语言，每一种语言都带有自己的思维方式。几百年以前，查理曼大帝(Charlemagne)就说过：学会第二种语言，就像是有了第二个灵魂。

斯坦福大学心理学教授—LeraBoroditsky做的一个“找不着北”的实验：在澳大利亚北部约克角城西边，一个叫做波姆普劳的原住民小部落里，我让站在身旁的5岁小女孩指出北方，她毫不迟疑，准确无误地指了出来。指南针告诉我，她是对的。后来回到斯坦福大学演讲，我向听众提出了同样的要求。这些听众都是杰出的学者，是各类科学和天才奖项的得主，有些人已经在这间屋子里听了40多年的演讲。我请他们闭上双眼（这样就无法偷看作弊），然后指出哪边是北。很多人没有照做，因为他们找不着北。而那些指了的人则是先想了一会儿，然后指什么方向的都有。这个测试我在很多地方重复过，在哈佛和普林斯顿，在莫斯科、伦敦和北京，结果都一样。

为什么很多杰出学者在熟悉的环境中都做不到的事情，一个5岁的小女孩却能够轻易做到？究其原因，也许就是语言。

1语言可以带来认知超能力?

研究发现：该部落的人使用的是库塔语（KuukThaayorre），与英语或汉语不同，这种语言没有“左”、“右”之类描述相对空间位置的词，而是用“东、南、西、北”等词来描述绝对的基本方位。

当然英语和汉语也会用到基本方位，但我们不会说出“把筷子放在盘子的东北边”这样的话。

可是在库塔语中，无论范围大小都用基本方向来表示。也就是说，他们会说“杯子在盘子的东南面”或者“站在你西面的男孩是我弟弟”。

他们连打招呼的方式都是如此：你要去哪个方向？

而得到的回应是：我要去远方的东边。

正是在库塔语的强化训练下，说这种语言的人有着非常好的方向感，甚至超出了科学家过去设想的人类所能达到的极限。

如果你愿意去学习外语，那么你的认知能力会得到提升。

2语言决定我们如何看待世界？

语言能影响我们学习新事物时的难易程度。

例如，有些语言中表示数字的词可以很清楚地显示基本的十进制结构，比如汉语里的11和13记起来就不像英语那样费力，小朋友在学习这类语言时就能比较快地理解认识十进制。

语言能影响孩子对自己性别的理解。

美国密歇根大学安阿伯分校的亚历山大·吉奥拉（AlexanderGuiora）曾比较了三组分别以希伯来语、英语、芬兰语为母语的孩子。希伯来语对性别有多种指代方式（就连“你”字也根据性别有不同的形式），而芬兰语中没有对性别的指示，英语则介于两者之间。结果，成长于希伯来语环境中的孩子对自己性别的理解，要比讲芬兰语的孩子早一年，讲英语的孩子则恰在两者中间。

语言能影响我们对颜色的理解。

英语都叫blue，而在俄语中，没有单一的字包含这两个颜色，他们在语言中就进行了区分，goluboy=浅蓝色、siniy=深蓝色。测试俄罗斯人和美国人区分颜色的能力时，俄罗斯人占优势。当颜色改变时，比如浅蓝色变成深蓝色，俄罗斯人的大脑会自动区分，然而美国人就不会做此种类别的区分。

语言能影响我们对数量的把控。

在巴西亚马孙河流域的毗哈拉(Piraha)部落，当地人的语言中不喜欢使用数字，而是以“很少”和“很多”来表示，所以他们就无法掌握具体的数量。

语言能影响我们对事物的划分归类。

如果让中国人和日本人将“红蓝黑白”4色划分归类：中国人的习惯是把红蓝划分为一类，黑白划分为一类;而日本人通常以红白为一类，蓝黑为一类。多种进一步的实验结果证明中国人划分颜色习惯以冷暖色为坐标，而日本人习惯以暗色和亮色为坐标。

语言和我们使用它的方式，对我们如何看待世界有着深远的影响。

如果我们学会了一种新语言，那么我们也会不经意地学会一种新的思维方式，学会一种看待世界的新方法，从而帮助我们变得头脑聪明、思维缜密。

双语大脑的好处

米亚·纳卡穆里详细介绍了三种类型的双语大脑，并说明学习超过一种语言如何能让你的大脑更健康、健全和专注投入。

简介：当你在学习其他语言时多重语言者的身份，将为你的大脑带来一些了不起的优势。而有些是非常显见的，例如灰质的密度会比较高，灰质中含有大脑大部分的神经元以及突触。你在使用第二语言时，某些脑区域也会更加活跃。

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